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COMUNICACIÓN ORAL Y TIC

UNDÉCIMO

¿Comunicación oral en las TIC? Los seres humanos son contadores de historias por naturaleza y han evolucionado a través de la lectura, la escritura y la palabra hablada. En ese orden de ideas, las TIC proveen herramientas poderosas para ayudarles a hacer las mejores narrativas en clase y fuera de ella.Es así como, estos talleres de exposiciones orales en grupos de tres estudiantes máximo, permiten el desarrollo de competencias comunicativas a través de la oralidad con el apoyo de herramientas como diapositivas realizadas en diferentes plataformas en línea, videos, fotografías, ilustraciones, audios, etc...

LENGUAJE 11

Lenguaje – Unidad 2

La lengua en las estructuras sociales

Expresión de opiniones

con argumentos coherentes

 

TALLER UNIDAD DOS https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/SM/SM_L_G11_U02_L03.pdf

 

REVISAR ACTIVIDAD 2

GÉNEROS INFORMATIVOS TALLER…

 

Clic en el enlace y desarrollan el taller propuesto EN LA página 6

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/SM/SM_L_G11_U02_L03.pdf


ARGUMENTOS PRINCIPALES EN UN TEXTO

Recurso correspondiente a la unidad 2 Página 6

Actividad 2: Argumentos principales en un texto

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U02_L03/L_G11_U02_L03_03_02_01.html

 

 

Lenguaje – Unidad 2

La lengua en las estructuras sociales

Realización de un ensayo científico

 

TALLER – Realización de un ensayo científico https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/SM/SM_L_G11_U02_L07.pdf

 

EL ORIGEN DE LA VIDA

OBSERVAR EL VIDEO https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U02_L07/L_G11_U02_L07_01_01_01.html


Algoritmos

OBJETIVOS

2. ¿Cuál es la teoría con la que estás de acuerdo? Sustenta tu respuesta.
» Escribir un texto donde se analice una hipótesis científica.
» Comprender el contenido de los ensayos científicos.
» Examinar científicamente un tema de preocupación general.

 

AL FINAL DE ESTA CLASE PODRÁS:

* Escribir un texto donde se analice una hipótesis científica.

* Comprender el contenido de los ensayos científicos.

* Examinar científicamente un tema de preocupación general.

 

Lenguaje – Unidad 3

Comprendiendo la diversidad

Comprensión de mensajes publicitarios

 

TALLER –

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/SM/SM_L_G11_U03_L04.pdf

 

PUBLICIDAD: NO TODO LO QUE BRILLA ES ORO

 

Observe el siguiente video https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_01_01_01.html

 

OBJETIVOS

» Evidenciar las intenciones de un mensaje publicitario.
» Aplicar la estructura de un comercial televisivo para la publicidad de un producto.

 

Todos deben visitar https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_03_01_01.html

 

RÚBRICA https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_04_01_01.html

 

TAREA https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_05_01_01.html

¡Manos a la obra!

Al terminar las diapositivas para LAS EXPOSICIONES, DEBEN COMPARTIR CON mpiedra@iermb.edu.co   GÉNEROS INFORMATIVOS TALLER…

 

EN ESTA CLASE. Divididos en subgrupos DE TRES ESTUDIANTES. Cada subgrupo RESUELVE una actividad. El #1 la Actividad 3, el #2 la Actividad 4, etc.

Registran la información en cada blog y exponen el tema apoyados con recursos audiovisuales.

Reviso y mejoro mi proceso de enseñanza y aprendizaje dando clic 

AQUÍ...

Plantilla_Formulario_Evaluacion.jpg
Snowy Mountain

06.

Leen todo el texto, hacen un resumen y realizan la Actividad 2: Actividad 2: La influencia de los mensajes publicitarios. Pág. 5 – 9

Visite https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_03_02_01.html

Además, realice un comercial sobre la Educación Secundaria en RMB.

Dead Sea

07.

Leen todo el texto, hacen un resumen y realizan la Actividad 3: Resaltar las ventajas del producto: El logo y el eslogan. Pág. 9 – 12

Visite https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_03_03_01.html

Cree un eslogan para promover las matrículas en la Institución Educativa Ramón Martínez Benítez.

También, Cree un logo y un eslogan para el Colectivo de Comunicaciones RMB. Tienen la opción de  cambiar el nombre.

08.

Leen todo el texto, hacen un resumen y realizan la Actividad 4: Realice el guion para un comercial. Pág. 12 – 17

Visite https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_03_04_01.html

Al terminar el taller, debe realizar un guion y grabar el comercial para promover las matrículas en la I. E. RMB.

Digital art exhibit

09.

Realice el guion para un comercial

Leen todo el texto, hacen un resumen y realizan la Actividad 4: Realice el guion para un comercial. Pág. 12 – 17

Visite https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_03_04_01.html

Al terminar el taller, debe realizar un guion y grabar el comercial para promover las matrículas en la I. E. RMB.

Painting Wall

10.

Realice el guion para un comercial de TV

Leen todo el texto, hacen un resumen y realizan la  Actividad 4: Realice el guion para un comercial. Pág. 12 – 17

Visite https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_11/L/L_G11_U03_L04/L_G11_U03_L04_03_04_01.html

Al terminar el taller, debe realizar un guion y grabar el comercial para promover las matrículas en la I. E. RMB.

Analizo mi aprendizaje.

Respondo las siguientes preguntas dando clic AQUÍ...

Plantilla Formulario_LEO LUEGO ESCRIBO.j
 pájaro colorido

El computador y la internet han transformado la lectura, la escritura y las formas de comunicación de una manera mucho más dramática que cualquier otra tecnología, desde la invención de la imprenta (Bolter, 1991; Landow, 1995; Chartier, 1996, 1997; Grafton, 2007). El paso del texto impreso al texto digital ha hecho que un mayor número de lectores tengan acceso a un volumen de información antes nunca imaginada. Google, para mencionar tan sólo uno de los proyectos más ambiciosos, está trabajando en un índice comprensivo de todos los libros publicados hasta ahora, que les permita a los lectores realizar búsquedas y ver el texto completo de los que no estén protegidos por el copyright. El Google Library Project ha comenzado a digitalizar millones de libros, en colaboración con importantes bibliotecas de todo el mundo. La idea es que, en el lapso de unos cuantos años, todos los libros existentes se conviertan en ―un único tejido líquido de palabras e ideas interconectadas.‖ 3

Webgrafía
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